【開催報告】2/2ロードマップづくりワークショップ

 

２月２日（日）に「学校に着ていく服」ロードマップづくりのワークショップをはまこら（浜松市市民協働センター）で開催しました。

まずは団長夏目から、説明です。

昨年度から始まった浜松市立中学校における「学校に着ていく服」のあり方検討委員会では、子どもの人権の尊重や制服へのニーズ等をふまえて、生徒たちが、多様な選択肢から自分で学校に着ていく服を選べる環境づくりをどう各学校にインストールしていくか！ということを模索していて、そのためのロードマップづくりをしようとしています。

これまでの委員会ではこんなことが確認されてきました。

・検討の必要性の根拠（条約・法律・アンケート・経済的負担等）

・「学校に着ていく服」とは、登下校や教育活動の場において生徒個人が選択・着用する服装のこと

・生徒が選択するなら心理的安全性の確保が前提

・制服ではなく「学校に着ていく服」について各学校で方針を定める

・「学校に着ていく服」にすることの理念・方向性

・各学校で導入するためにロードマップをつくる　等々

第４回委員会資料より

で、「学校に着ていく服」の目指す方向性はざっくりいうとこちら！

★「学校に着ていく服」を生徒が選ぶことができる！

★自分で考えて選ぶ。他人から強制されない。

★尊重されてる感

その方向性のために、何から手をつけていいのやら・・・ということでロードマップが必要という説明でした。

さて、いきなりロードマップというのもキビしいので、まずは、この３つの方向性を実現するために、何が障壁になってるかを出し合うことにしました。

なにが障壁？

１．親系

色気づく／ハブられたくない／私服になっちゃったらどーすんの！／高いスポーツブランド買わされる／成長につれ服が荷物に／親に自信がない／冠婚葬祭で着る服がない／正解を探す人が難民化／ＯＢ・ＯＧの反対

２・地域のオトナ系

「社会とは我慢だ」／「決まりだから」／どこの子かわからなくなる／「きちんとしろ」教／その場で注意しないオトナ／学校にTELする地域の人／地域の理解がない／子どもの学年が分からなくなる

３．学校・先生系

「子どもはしつけの対象」／「着崩すのは悪」／前例踏襲主義／カンニングできるようになる／「大人になったら困るよ」／「がまんする体験は大事」／仕事を増やすな／管理しにくくなる／始業式などの行事のときの正装はどうする！？／教職員の理解／「受験の時困るよ」／先生からの「こうすべき」の圧／TPO／中学生らしさとは、の先生の圧・空気／体育の時の安全性／県・市教育委員会からの方針がない／県によって許容範囲が異なる／乱れる／私服になると学校が荒れる／校長先生の理解がない／権利と義務がセットになってしまっている／情報公開されない・伝えない／特攻服はダメ・露出はダメ等の校則が逆に増えるかも／どこの学校かわからなくなる／学校によって違う

４．販売店系

指定の服であること／数十年続くデザイン／注文用紙やマネキンの出し方／地域の販売店の理解不足／制服業者と先生のしがらみ＆強力な協力関係／制服業者がつぶれるのでは

5．そのほか

縦割り行政の責任／包括的性教育不足／更衣室がない／制服の下に体操服を着る文化／文化としての制服がなくなってしまう（アニメとかで制服でのイメージ共有できなくなる）／貧富の差が顕著になる／学生らしさが消える／同調圧力／学生らしさが消える／中学生らしさ／子どもには人権がないと思っている／浮きたくない、同じが良い／マイノリティについて想像したこともない／男らしさ・女らしさ／ジェンダーバイアス圧力／「そんな生徒うちにはいない」／自分と同じだと思いがち／私服が汚れてしまうと考えて着てこない

こんなに沢山・・！！

こういうことって話していくと芋づる式にどんどん出てきます。

出てきすぎてあっという間に時間が経ってしまいます。

しかし限りある時間でロードマップの種はできるのか！？

そこで、慌ててそれぞれのカテゴリーごとに、障壁をうちやぶる解決策を出していきました。

解決策は？

１．親系

・５年生ぐらいから「学校に着ていく服」の授業をする

・補助金を出す

２・地域のオトナ系

・地域の方の研修をする

・「子ども人権キャラバン」が各地域をまわる

・「カジュアルデー」を地域に知らせる

・回覧板で自由服の日を知らせる

・個別事例で考える（？）

３．学校・先生系

・子どもの人権についての研修を先生たちにする

・「ダメです」とだけ言わない（おしつけが×）

・人権を守る第３者のポストをつくる

・同調圧力について学ぶ授業／同調圧力についての探究学習

・ファッションショーをやる（地域や親も、かつての制服を持ち寄る）

・博物館企画「はみだし制服今昔物語」

・小学校の「生活」の時間で扱う・子ども自身が考える機会をもつ

5．そのほか

・包括的性教育をする

６．教育委員会など

・ロードマップをつくり管理

・「学校に着ていく服」推進員を設置して各学校と連携

・各学校に配置する「学校に着ていく服」推進員をまとめてロードマップをチェック

・激★人権研修

・校長会の研修

はい！ここでタイムアウト～！！

ぜんぜん時間が足りませんでした。解決策もまだまだたくさん出そうだったし、何より「ロードマップ」と言っているのに、その道すじについては全然話し合うことができませんでした。

それでも！

やってみて沢山の発見がありました。

高校生からは「同調圧力はよくないよ」という教え方は嫌だという話がありました。どんな考え方であっても結論を先に言って子どもに押し付けるのではなく、どう思うかを委ねてほしい、という意味だと捉えました。

それから、ファッションショーを地域の人たちとやったり、各地域の大人に人権意識を広めるための「子ども人権キャラバン」、それから何より、「推進員が教育委員会または各学校に配置される」ことで、各学校ごとに異なる推進状況を全体で押し上げて行けるかもと思いました。

今回は大人と高校生が半々ぐらいの参加でしたが、世代が異なると感じ方も違います。ぜひ大人たちには生徒と一緒にやってみてもらいたいなと思いました。ワークショップ自体も各学校でやってみるのも面白いかもしれないですね。

第５回 浜松市における「学校に着ていく服」のあり方検討委員会

 

クリスマスの日に、制服のあり方検討委員会改め、「学校に着ていく服」のあり方検討委員会の第５回が開催されることになりました。

これからのロードマップを確認して、各学校へのガイドラインを検討することになると思うので、ぜひみなさん「関心あるよ！」と示すためにも、傍聴に来てみてね。

傍聴申込は16日まで！

＜開催概要＞

令和6年12月24日（火曜日）14時から16時まで

浜松市教育委員会教育委員会室

（中央区中央一丁目2番1号イーステージ浜松オフィス棟6階）

• 会議傍聴の申込はこちらから（12月16日締め切り）⇒https://www.city.hamamatsu.shizuoka.jp/somu/sesaku/seihuku/boutyoumoushikomi5.html
• 
  

＜内容＞

【協議】「学校に着ていく服」のあり方検討に係る論点（再提案）

【協議】「学校に着ていく服」の目指す方向性及びロードマップについて（再提案）

ゴミゼロフェスタ@富塚協働センター

ゴミゼロフェスタに参加してきたよ！

ゴミをなくすことがテーマのイベントということなので、今回は「卒業したら、制服をどうしたらゴミにしないですむのか？！」について、来てくれた子どもや生徒や大人たちにたくさんアイディアを出してもらったよ。

最初は集まらなくてどうなることかと思ったけれど、アイディアがつぎつぎに湧き出てくる小学生グループが現れ、どんどん掲示板がうまっていく。

そしてついにーーー

「100！！」

「おめでとーー！」

手当たり次第の鳴り物を鳴らして、紙ふぶき！！

これは楽しいぞ？！

ノリにノッた男子たちが昼食をはさんで、仲間を連れてきて、また集団でアイディアを量産。

「200！！！」

鳴り物！紙ふぶき！！

「紙を切ってちらしてもったいないよ」とうろたえる通りすがりの小学生。

「これはゴミに捨てられる紙だから楽しく捨てればいいんだよ。」

なにより楽しい。

量産男子たちが去った午後の時間は、中学生たちが興味をもってポツポツと書いていってくれる。

展示されている学ランに興味津々の中学生がいた。ふだんはセーラー服だけど、学ランをずっと着てみたかったんだって。

展示品だけど、イベント終わる頃に来たら有料だけど譲れるよ！と伝えたら、終了間際にまた来て、嬉しそうに持ち帰った。似合うといいね！

親世代ももちろん興味をもってくれる人がちらほらいて、アトピーで困っていた、とか県外から来て新しい習慣ばかりで、とか、不登校で、とか、ずっと制服について気になっていた、という人が数人いて、水を得た魚のように話をしてくれる姿がとっても印象的だった。

いつもはオープンチャットやSNSで活動しているけど、実際に顔を合わせるのも時には必要なのだね。

もうすっかり疲れてきたし、300はもう無理かなー、とちゃぶ台でおやつをつまみながらダラダラしていたら、やる気に満ち溢れた5年生女子組があらわれた。

「もっと書く！」

「もっと書く！」

二人でワイワイ話しながら、どんどん書いていく。

積み上がったアイディア用紙をみて、

「これはもしや300行けるのでは？！」

と数えてみたら300まであと少し！

そして、300まで到達した。

「300ーー！！！！」

鳴り物！紙ふぶき！！

目標の530には届かなかったけれど「制服についてみんなで考える」という、ミライ制服すすめ団の目的は、充分すぎるいちにちだった。

来てくれてありがとう！楽しかったね。